1，弱视的临床表现是什么
一、视力和屈光异常
弱视眼与正常眼视力界限并不十分明确，有的病人主诉视力下降，但客观检查，视力仍然1.0或1.2。这可能是患者与自己以前视力相比而感到视力下降。此外，可能在中心窝的视细胞或其后的传导系统有某些障碍，有极小的中心暗点，自觉有
视力障碍，而在客观上查不出。
如果弱视眼无器质性改变，而其视力在0.01以上，0.2以下者，多伴有固视异常。
弱视与屈光异常的关系，远视眼占的经重多，+2.00D轻度远视占弱视的37.7%，近视出现轻度弱视的多，故弱视与远视程度高者有密切关系。
斜视性弱视的重度弱视光斜视比外斜视多见。可能由于内斜视较外斜视发病要早的缘故。
二、分读困难
或称拥挤现象。
用相同的视标、照明度和距离检查视力时，视标的间隔不同所测的值示不同。分读困难是弱视的一个特征。
分读困难就是弱视眼识别单独视标比识别集合或密集视标的能力好。即对视力表上的单开字体（如E字）分辨力比对成行的字要强。
分读困难的原因有多种说法：认为长期持续的存在着斜视致使锥体细胞群发生局限的轴向变化。看视标呈现向一侧歪扭变形而与其方向的视标相重。
三、弱视只发生在幼儿
双眼弱视是出生后至9岁期间逐步发展形成的。在此发展时期若出现斜视或形觉丧失等原因可导致缔视。9岁以后即使有上述原因也不会发生弱视。
四、弱视只发生在单眼视病人
若交替使用两眼者不会发生弱视。
五、固视异常
弱视较深者由于黄斑固视能力差，而常以黄斑旁的网膜代替黄斑作固视。偏心固视是指中心窝外固视，其形成的学说很多，但其表现有中心凹旁固视、周边固视、黄斑旁固视、游走性固视。
根据病因不同弱视可分为：
斜视性弱视：患者有斜视或曾有过斜视，同时伴有弱视，但无眼底异常。目前认为这是国为斜视引起复视和视觉紊乱使患者感到极度不适，大脑视皮质主动抑制由斜眼黄斑传入的视觉冲动，该眼黄斑部功能长期被抑制，形成了弱视。这种弱视是斜视的后果，是继发的、功能的，因而是可逆的，预后是好的。但偶有少数原发性者即使在积极治疗下视功能改善也不显著。
屈光参差性弱视：由于两眼黄斑部所形成的物象清晰度不等，即使
屈光不正得到矫正，屈光参差所造成的物象大小仍然不等，致使双眼物象不易或不能融合为一，视皮质中枢只能抑制屈光不正较大眼睛的物象，日久遂发性弱视，这类弱视也是功能性的，因而可逆的。
形觉剥夺性弱视：在婴幼儿期，由于角膜混浊、
先天性白内障、或上睑下垂遮挡瞳孔，致使光线刺激不能充分进入眼球，剥夺了黄斑部接受正常光刺激的机会，产生功能性障碍发生弱视。
先天性弱视：发病机理目前尚不十分清楚。Von Noorden推测新生儿常有视网膜或视路出血，可能影响视功能的正常发育。有些先天性弱视继发于
眼球震颤。
屈光不正性弱视：多为双侧性，发生在没有戴过矫正眼镜的高度屈光不正患者。双眼视力相等或相近。屈光不正性弱视多见于远视性屈光不正者。这种弱视因双眼视力相差不多，没有双眼物象融合障碍，故不引起黄斑部功能抑制，所以配戴合适的矫正眼镜后，视力自能逐渐提高，无需特殊治疗，但为时较长。
从表面看，以上五种均是弱视，但在发病机理方面有本质区别。在斜视和屈光参差性弱视进入双眼的光刺激是等同的，双眼黄斑部都参与视功能的发生、发展过程，所以预后较好。但形觉剥夺性弱视是在婴幼儿期视功能尚未发育到完善或成熟阶段，视网膜未能得到足够的光刺激而未能充分参与视功能的发育过程，造成弱视，这种弱视不仅视力低下，且预后也差。单眼障碍造成后果较双眼者更为严重。所以由于眼病而遮盖婴幼儿眼睛时应特别慎重，以免形成剥夺性弱视（尤其6月以内的患儿）。
2，怎么判断是弱视
从医学角度讲，判断弱视主要是指矫正视力（戴镜视力）低于和年龄相符的视力水平。然而，由于孩子年龄过小，没有及缺乏清楚的表达能力，甚至不懂得看视力表。因此，家长必须主动观察孩子的用眼习惯，当儿童出现以下十种症状，就要小心得了弱视，尽快去专业眼科医院进行检查。1、在阳光下会闭眼，存在明显的畏光、怕光现象。2、看东西时距离太近。3、看一个物体时说有两个（重影现象）。4、拿东西时总是看不准，而且走路、下楼梯时容易碰倒或者跌倒（眼手教协调能力差）。5、一只眼的眼珠会偶尔或经常向内或向外偏转。6、宝宝看物体时候总是眯眼、频繁眨眼。7、阅读时常看错行，或看书写字时会有相反或倒置的现象。8、眼外观异常，例如眼睑下垂、黑眼球有白斑、两眼大小不一、瞳孔大小或形状不一。9、黑眼珠会表现出现不正常的上下、左右跳动。这种情况可能是眼球震颤的嫌疑，容易造成视力低下。10、每次专注看电视及读书时，头会出现向某一方向偏转、倾斜，或下巴压低、抬高等不良姿势。如果孩子确诊为弱视，家长需要尽快给孩子采用中医按摩治疗弱视或者西医训练。记住，早发现、早治疗、错不了：）1.视力和屈光异常弱视眼与正常眼视力界限并不十分明确，有的患者主诉视力下降，但客观检查，视力仍然1.0或1.2。这可能是患者与自己以前视力相比而感到视力下降。此外，可能在中心窝的视细胞或其后的传导系统有某些障碍，有极小的中心暗点，自觉有视力障碍，而在客观上查不出。如果弱视眼无器质性改变，而其视力在0.01以上，0.2以下者，多伴有固视异常。弱视与屈光异常的关系，远视眼占的比重多，近视出现轻度弱视的多，故弱视与远视程度高者有密切关系。斜视性弱视的重度弱视中内斜视比外斜视多见，可能由于内斜视较外斜视发病要早的缘故。2.分读困难或称拥挤现象。用相同的视标、照明度和距离检查视力时，视标的间隔不同，所测的值示不同。分读困难是弱视的一个特征。分读困难就是弱视眼识别单独视标比识别集合或密集视标的能力好。即对视力表上的单开字体（如E字）分辨力比对成行的字要强。3.弱视只发生在幼儿双眼弱视是出生后至9岁期间逐步发展形成的。在此发展时期若出现斜视或形觉丧失等原因可导致弱视。9岁以后即使有上述原因也不会发生弱视。4.弱视只发生在单眼视患者若交替使用两眼者不会发生弱视。5.固视异常弱视较深者由于黄斑固视能力差，而常以黄斑旁的网膜代替黄斑作固视。偏心固视是指中心窝外固视，其形成的学说很多，但其表现有中心凹旁固视、周边固视、黄斑旁固视、游走性固视。弱视的检査对儿童的视力至关重要，对于刚出生的婴儿可以通过瞳孔对光反射、眼底检查早起判断眼部大体有无异常。3个月至2岁的幼儿可以分辨检查两眼有无追光，有无遮盖后的厌恶现象、视线有无随目标移动，并且可否追踪抓物等进行视功能的初步评价。易视界后宰门店温馨提示：可以根据以下几点来判断是否弱视。1、远视力、近视力不正常。2、最易发生在婴幼儿阶段，主要在3岁之前，可以追寻到原因:屈光不正、形觉剥夺、斜视、屈光参差、抑制等，3、最佳矫正视力低于标准范围4、常伴有斜视。5、拥挤现象，由于尚在视觉发育期，弱视患者侧方抑制。6、没有完整的视功能儿童视觉细胞和神经长期受不到外界物象的准确刺激而发育异常，就是弱视。1. 视力低下：弱视与近视不同，弱视戴眼镜仍旧看不清2. 无立体视：弱视导致孩子立体视觉缺陷，立体视觉是视觉器官对三维空间各种物体的远近、前后、高低、深浅和凸凹的感知能力。3. 形成斜视：单眼的弱视容易形成斜视弱视可以是可以通过刺激和训练恢复正常视力的，但是一定要趁早，一定要在8岁之前，8岁之后眼部基本发育成熟，这个时候做手术也无法治疗弱视。这个眼科有专门的
体检物品，上学时检查过，图片里面会有各种颜色的图案或者数字，如果有些看不出来，就是 弱视。
